Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса. Доступная среда

Создание условий по доступной среде в МБОУ – Прогимназия №1 для детей с ОВЗ



Каждый ребенок - особенный, это бесспорно. И все же есть дети, о которых говорят «особенный» не для того, чтобы подчеркнуть уникальность способностей, а для того, чтобы обозначить отличающие его особые потребности. В настоящее время назрела острая необходимость в понимании их проблем, уважении и признании их прав на образование, желание и готовность включить их в детское сообщество, а не спрятать за стенами специального учреждения или оставить дома, сидящим у окна и наблюдающим за сверстниками.

Дети с ограниченными возможностями здоровья могут реализовать свой потенциал социального развития лишь при условии вовремя начатого и адекватно организованного обучения и воспитания. Как и все образовательные учреждения города, наше ОУ активно работает над созданием необходимых условий для того чтобы дети с ОВЗ могли вести не только активную жизнь и общаться со сверстниками, но и получить необходимое образование.

В МБОУ – Прогимназия №1 созданы необходимые условия для того чтобы принять таких детей:

Школа небольшая по количеству учащихся, все друг друга знают и помогают;
Имеется достаточное количество технического персонала, чтобы оказать необходимую физическую помощь и поддержку;
В учреждении создан комфортный психологический климат;
Вход в школу не имеет высоких ступеней;
По необходимости класс с таким ребёнком можно разместить на 1 этаже;
Во всех классах имеется отдельная раздевалка и туалетная комната с достаточно просторными кабинками и унитазами;
При перемещении по этажу отсутствуют высокие пороги и ступеньки;

В 1 классе есть спальная комната, место для отдыха и игровой деятельности;

В данной ситуации современному учителю важно понимать и принимать каждого ребенка, учитывая его индивидуальные особенности, правильно относится к имеющимся между детьми различиям. Только принимая ребенка как личность, можно воспитать и развить в нем положительные личностные качества. Для успешной реализации модели инклюзивного обучения педагоги стараются создать в школе атмосферу толерантности и доброжелательности. Большая ответственность в связи с этим ложится на классного руководителя. Наши учителя постараются ввести ребенка с ОВЗ в класс так, чтобы его воспринимали "на равных", не слишком заостряли внимание на недостатках и, тем более, не жалели. Огромное значение имеет также проведение предварительной работы с обучающимися, на классных часах и психологических тренингах, целью которых является формирование у них уважительного и терпимого отношения друг к другу.

Над этим работает весь коллектив, включая технический персонал !!!

Наличие общежития, интерната в том числе приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья

Общежитие, интернат, в том числе приспособленных для использования инвалидами и лицами с ОВЗ при учреждении отсутствует.